を食べたい　が食べたい　を好き　が好き　的差別

先說最簡單的結論

這兩個詞標準的用法是が、を是屬於近代演變而來的講法。

本篇內容是參考自最底下的參考連結，我把GOOGLE前幾頁相關的都看過了，取一些覺得最有用的例子貼上來，並依照我自己的理解打成成這篇文章。其中例句是取自那些網站的。

原始意義

• 「Aが食べたい」 重點在我要A這個東西，BC不要，我就選A。
• 「Aを食べたい」 重點在你要對A做什麼，吃掉丟掉，我選吃。

が

意思是排他的限定，別的不要我就要這個。用於你當下你要「什麼」。

比如說服務生問你要點什麼菜，那妳回答

ケーキが食べたい

「Aが食べたい」 重點在我要A這個東西，BC不要，我就選A。

を

意思專注在後面的動詞上。用於當下回答別人你要怎麼「處理」。

比如說有人問你，你想對這個蛋糕做什麼。

ケーキを食べたい

「Aを食べたい」 重點在你要對A做什麼，吃掉丟掉，我選吃。

衍伸意義(近代日語)

• 「が食べたい」 積極，表示當下的強烈欲望。(短句)
• 「を食べたい」 平淡，多用於表示客觀說明和敘述。(長句)

最初為什麼要講”を食べたい”我是沒有查到原因，不過我猜可能單純只是懶癌發作，沒思考就直接把”を食べる”照搬過來吧。講的人太多擴散到一定程度，漸漸也成為標準了。不過僅限於口語，書寫不會這樣用。因為是演化而來的所以意思有可能會因人而異。

を比較常被用到長句上。帶有說明和敘述的語境。

おいしいラーメンを食べたいなら、ここがおすすめです。

就不會有が那麼強烈，「現在、就是、只要」吃拉麵，的這種語境。

主語問題

が 其實還有第二個作用是提示主語，也就是這件事情是誰做的。
前面的動詞吃，因為不會涉及到第二個人所以沒有這個問題。

舉個例子吧，先從簡單沒問題的來

君が好き

這個很常見，想必大家也都沒有疑惑的很直覺的就是知道是「我喜歡你」。

那如果再加一點東西進來，當後面的詞涉及兩個人的時候怎麼辦呢？

君が好きな人

如果把它當作是主語就變成

”君が”好きな人（「你」喜歡的人）

如果把他當做好き的對象 (例句1的思維拿過來用)

”君が好き”な人（「喜歡你」的人）

這就剛尬了，如果是不常用且複雜的句子，就有可能有人會搞混想成另一個意思。
（註：因為這個例句不算複雜不會搞混有正解，多數日本人會先想到前者的意思）

為了解決這個問題，可以把它說成を。

君を好きな人 （「喜歡你」的人）

這下沒有「是不是主語」的干擾，就很直覺的是「喜歡你的人」這樣了。
順帶一提這還有一個解，把N5學的こと加上就好了。

君のことが好きな人 （喜歡你的人）

有點混亂最後統整一下

• 君のことが好きな人 (喜歡你的人)
• 君を好きな人 (喜歡你的人)

• 君が好きな人 (「你」喜歡的人)
• 君の好きな人 (你喜歡的人)

• 君が好き (我只喜歡你一個)
• 君のことが好き (我喜歡你)

• 君が僕の好きな人 (你是我喜歡的人)
• 僕の好きな人は君だ (我喜歡的人是你)

反例-只能用を

這邊介紹一個反利只能用を的例子，主因是這個動詞的特性導致的。

我想殺了他

私は彼を殺したいです

這邊只能用を的原因，一樣可以套剛剛的情境。
「想對他”做什麼”」
因為仇恨呀什麼的，導致想對他”做OO”。

用が的話，重點會變成是「他」不是其他人我就是要選他。
也就是當有人問你，在這些人裡面你要選擇殺誰

(私は)彼が殺したいです

此時這用法才會成立。不過因為基本不會發生，所以沒人會這樣講。

然後這裡也有主語的問題，如果沒有前後文只有單一一個句子。

彼が殺したいです

就搞不清楚那個が到底是怎麼回事，是不是主語。
第一直覺可能會覺得你中間是不是漏講了。

彼が (OOを) 殺したいです

參考

• https://www.facebook.com/sonicjpn/posts/10158788046311392?hc_location=ufi
• https://kknews.cc/news/pnlmgyz.html
• https://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1345796783
• https://kabuki-anime.com/post-1024/
• http://www.ritsumei.ac.jp/acd/cg/lt/rb/599/599pdf/higasiya.pdf

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日文 一A馬上就B 相關文法統合說明

整理了<一A馬上就B>的相關文法，主要是寫下關鍵情境，這不是教科書上面會寫明白的事情，通常只能自己體悟。

關鍵情境這是我自己學習的方法，意思是指這個文法用在樣的情境下非常的合適，並不是說一定只能只能放這個文法，而是這個文法最適合。直接把關鍵情境背下來效率最高了，一看到這個文法馬上聯想到這個情境而不是對應的中文解釋。關鍵情境可以是中文例句，也可以是你腦袋的小故事，總之讓你能夠深入情境的描述。

像背單字一般直接死背文法的中文解釋，很多時候換一個情境可能就不適合了即便中文是適合的，導致很多學習文法的文不知道該怎麼學，換了一個例句為什麼就錯了?或是發生哪種文法正確、意思能夠傳達，卻錯誤的窘況。

舉個中文的例子。嗎? 和 呢? 的問題。

請問我可以拿這個東西呢?

你先會先疑惑一下，然後，歐他是外國人。然後能理解他的意思。

直接背下關鍵情境可以讓你更自然的把文法融入到日文腦裏面去，直接進入二階知識裡面去，可以避開一定程度的不自然句子，當妳需要用的時候很自然會說出口了。其實就是模擬學母語的情況拉，沒有對應的翻譯，純粹靠關鍵場景來感知。

參考資料

關於例句的部分，並不是我自己原創的參考以下兩個來源。

• https://nihongonosensei.net/
• 新完全マスター文法N1/N2

以下正文開始。

が早いか

動辞形＋が早いか

チャイムが鳴るが早いか、生徒たちは教室を飛び出していった。

解釋

剛剛一A就馬上B。

關鍵場景

主要是形容當下那個<迫不及待>的場景，已經等很久了就等著打鐘了。

や / や否や

動辞形＋や
動辞形＋や否や

タバコを吸うや否や、火災報知器が鳴り響いた。

解釋

A之後幾乎與此同時B
剛剛A立刻就B

關鍵場景

前後的句子會有關聯感，因為A而意外發生B這樣的事實，的這種語境。

翻譯雖然應該翻作一抽菸火災警報器就立刻響了，但背後的語境帶有，因為抽菸才導致警報器響的這種連結。
雖然並不是全部例句都帶有這種屬性，也那種沒辦法用這個方式解釋的例句，而是有這種語境的句子一定就選這個詞。

そばから

動辞形＋そばから
動た形＋そばから

覚えたそばから忘れていく。

解釋

剛剛A就馬上B

關鍵場景

關鍵在<反覆相殺>，這件事情反覆發生而且是相殺關係。
相殺是日文，意旨互相抵消的意思。

背單字的時候常常剛記住過不久又馬上忘記。
媽媽做好飯兒子馬上就吃掉了。

這些情境都是A增加，B馬上抵銷。而已並不是指這一次而已，而是發生很多次了所以用上這個文法。

なり

動辞形＋なり

彼はコーヒーを一口飲むなり、吐き出してしまった。
彼は家を出るなり、母親に呼び止められた。
その男は私と目が合うなり、追いかけてきた。

解釋

剛A就立刻B
一A就B

關鍵場景

才剛做完A，就發生完全在預想外的B。

發生的那件事是你完全沒想到的突發事件，不按牌理出牌，讓人傻眼的感覺。
通常只用說講別人，不會用來敘述自己的事情。

為什麼會這樣是因為後面要接意志文

1. 一個人有意識的做讓你感到意外的事情，多半就是你感到問號，這人在幹嘛的情境。
2. 如果是第一人稱，就變成你自己都知道自己的意志文要做什麼了，又要怎麼感到意外呢。

但並不是所有情況都是必須第三人稱。意外的意志行為也可以是第一人稱的。

帰宅するなり真っ先にベッドにダイブした。

我一回家就倒在床上了。這可以解釋成自己也沒想到，只是躺一下結果就意外睡著了。或是原本沒打算要去躺，只是不知道為什麼意外的回到家後覺得很累，就跑去躺了。

私はその知らせを聞くなり、すぐさま家を飛び出した

急忙地出門是意志行為，但是是因為聽到某個消息導致的意外行為。

這種情況就是，行為本身是意志行為自己想做的，但是是因為意外導致這個行為出現的。如果直接按照中文的方式思考，這個地方很容易出錯，解釋本身不帶這個語境。

たとたん

動た形＋たとたん

国の母に電話を掛けた。母の声を聞いた途端、涙があふれて来た。
家出た途端雨強まってきた。

解釋

剛剛A的那一剎那就B

關鍵場景

才剛做完的A的那一剎那就發生意外的B。

不是不按牌理出牌讓人傻眼的意外，就是單純阿怎麼會這樣的意外。
這是因為後接非意志文，就是敘述事實的句子，所以整體給人的感覺會是客觀的阿怎麼會這樣。

比起なり，這可以用來說自己，而且多了剎那有那種在講那個當下的情境。

かと思うと/かと思うたら

句子+かと思うと/かと思うたら

赤ちゃんは笑ったかと思ったら、急に泣き出した。

解釋

原本以為A卻B
才剛A而已沒想到卻B

關鍵場景

才剛A而已馬上就發生與預想相反的意外B。
只能用來說別人。

か~ないかのうちに

[動辞形]+か [ない形]+かのうちに

チャイムが鳴るか鳴らないかのうちに、学生は教室を出て行った。

解釋

剛A馬上立刻B。

關鍵場景

強調那個馬上立刻。

次第

ます形+次第

授業が終わり次第、事務所に来てください。
社長が着き次第、会議を始めます。

解釋

A一結束後馬上做B。

關鍵場景

商業場合，比較正式的用法。

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河內塔 C++範例代碼 非遞迴詳細解說

玩法與規則

河內塔的玩法與規則詳細可以簡單看一下這一篇，裡面也有三階如何破關的演示。
https://sites.google.com/a/g2.nctu.edu.tw/unimath/2017-11/Hanoi

非遞迴解解法

再來直接進入主題，這個解法是直接看規則得出來的可能跟其他正規的解法不太一樣。

首先把這三個柱子分成 0 1 2 編號，並且制定的一些規則。
這張圖先看一眼，下面會解說上面的含意。

移動相關的說明

先說明移動的規則，這也是整個代碼最核心的部分。
以下的說明如果提到 無法移動 就是違反這些規則了。

1. 只能把小的疊在大的上面

   遊戲本身的規則。不一定要差1，可以把1疊到3上面。

2. 不要重複上一步驟

   這很直覺的別做沒有意義的行為，犯傻進入無限迴圈。

發牌

指從 [0柱] 移動到 [1柱] 或 [2柱] 的意思。

具體移動到哪個一個依據下面的情況 ，依據階層有不同的順序。
階層指的時候一開始的時候玩幾個盤子。

先發哪一柱會影響最後完成的柱在哪裡。依照底下規則可以保證完成柱在[2柱]

• 奇數階層：每一次發牌的時候優先發[2柱]
• 偶數階層：每一次發牌的時候優先發[1柱]

如果無法移動才發到另一柱，比如說奇數階層的時候，發牌無法發到2柱，那就往1柱發。

然後這裡有一點要注意的規則

• <收牌>後不可以再<發牌>

就是說你發的時候要檢查一下，上一步有沒有收過牌
不管是從 [1柱] 或 [2柱] 收回來的都算。

收牌

指從 [1柱] 或 [2柱] 移動到 [0柱] 的意思。

組牌

當 [1柱] 和 [2柱] 最頂層的絕對差值等於1的時候，把小的疊到大的上面去。

核心算法

有了前面的理解之後接下來是如何解題的算法，如果你把它看懂了可以嘗試實際去玩玩，我也建議實際玩過幾輪再開始寫，可以更深刻的理解。照著下面的規則走，可以走出最少步驟。

最少步數

最小步數是 2的N次方-1，如果是只玩3層那就是 2的三次方-1=7，依此類推。
知道最多走幾步，也就是什麼時候結束，這可以用來設置迴圈上限。

條件

總共就分3個條件走，其中只要有任一個條件成立，移動完畢，就回頭重第一個條件重新跑過。

1. 發牌
2. 組牌
3. 處理1柱和2柱

前兩個很容易，只要注意有沒有採到移動的規則就好。
第三個比較麻煩一點以下詳細說明

先知道當前1柱和2柱最層的大小，兩個大小的差值是基數還有偶數
基本這個數會大於1因為步驟2組起來了，但也有等於1的時候 (如底下實例中的第[10]步)
發生在組牌的時候正好踩到移動的限制，重複上一步驟。

如果差值是奇數

• 把1柱和2柱中，小的那個收回0柱。
• 如果上面步驟重上一步，複無法移動，則把大數收回。

如果差值是偶數

• 把小的疊到大數上
• 如果上面步驟重複上一步，無法移動，則把大數收回。

就照這幾個條件一直走下去，可以破關了。

實際演示

這是跑出來的實際步驟，可以對照著看上面的規則。

[0] 4, 3, 2, 1,
[1]
[2]
[step:0]--------init
---------------------------
[0] 4, 3, 2,
[1] 1,
[2]
[step:1]--------發牌
---------------------------
[0] 4, 3,
[1] 1,
[2] 2,
[step:2]--------發牌
---------------------------
[0] 4, 3,
[1]
[2] 2, 1,
[step:3]--------組牌
---------------------------
[0] 4,
[1] 3,
[2] 2, 1,
[step:4]--------發牌
---------------------------
[0] 4, 1,
[1] 3,
[2] 2,
[step:5]--------牌值差雙
---------------------------
[0] 4, 1,
[1] 3, 2,
[2]
[step:6]--------組牌
---------------------------
[0] 4,
[1] 3, 2, 1,
[2]
[step:7]--------發牌
---------------------------
[0]
[1] 3, 2, 1,
[2] 4,
[step:8]--------發牌
---------------------------
[0]
[1] 3, 2,
[2] 4, 1,
[step:9]--------牌值差單
---------------------------
[0] 2,
[1] 3,
[2] 4, 1,
[step:10]--------牌值差單
---------------------------
[0] 2, 1,
[1] 3,
[2] 4,
[step:11]--------牌值差雙
---------------------------
[0] 2, 1,
[1]
[2] 4, 3,
[step:12]--------組牌
---------------------------
[0] 2,
[1] 1,
[2] 4, 3,
[step:13]--------發牌
---------------------------
[0]
[1] 1,
[2] 4, 3, 2,
[step:14]--------發牌
---------------------------
[0]
[1]
[2] 4, 3, 2, 1,
[step:15]--------組牌
---------------------------

程式碼解析

基本上就是把上面的文字寫成代碼而已，可以注意看if else的階層，判斷邏輯會比較清楚。

        for (int i = 0; i < step_min; ++i) {
            int step = i+1;
            // 發牌
            if (sent()) {
                print("發牌", step);
            // 組牌
            } else if (defrag()) {
                print("組牌", step);
            } else {
                int diff = abs(p[1] - p[2]);
                // 牌值差雙
                if (diff % 2 == 0 and adju_even()) {
                    print("牌值差雙", step);
                }
                // 牌值差單
                else if (diff % 2 == 1 and adju_odd()) {
                    print("牌值差單", step);
                } else {
                    throw "沒有動作";
                }
            }
        }

代碼可以參考我的github
https://github.com/hunandy14/Hanoi

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Dmitrirender 升級 Win10 授權毀壞

這次我踩的坑是更新了 Win10 2004 然後授權就炸了…
弄好好久，最後是搞定了，也趁著這次機會詳細問了授權相關的規定。

我這次的狀況是莫名其妙炸了，寄信的給作者一來一回弄了好久，因為他也不知道什麼狀況只是看著我的報告跟我說，你必須移除虛擬機才可以幫你修復，但是我…就沒有裝呀。

經過各種嘗試，微軟內建的 ubuntu、沙盒 之類的有一點關聯的都刪除了，還是最不行。
最後是做完上述動作之後還跑到 UEFI裡面 關掉虛擬機的選項才好的。

之後再執行作者給的登錄檔就可以重新註冊了。

UEFI關閉虛擬機選項

進入UEFI(傳統叫法是BIOS)的方式跟傳統不一樣

進入BIOS步驟

在開始欄裡面按下重新啟動之前先按住SHIFT，然後關機，就會跳出選項，有一個難疑排解這個進入就有UEFI的選項了。

進去之後在UEFI找到這兩項關鍵字

• intel virtualization technology
• vt-d

把他關了就完事了。

關於授權的轉移

授權綁定的是方法是根據你的硬體來綁定的，啟動的當下會收集的你的硬體相關資訊並記錄到伺服器。

授權失效

如果硬體損壞，這包含 主機板、CPU、硬碟 等等其中一個損壞的話，那麼將永久失去授權，你只能再買一個了。(這個盜版的機制有點87)

授權轉移

如果是想更換設備，那麼你得先打開原本的機器，安裝 dmitrirender 並打開金鑰管理員

然後下一步到底就完成反激活了

反激活之後就會恢復到一開始剛買的時候，可以任意註冊到別的電腦，最多只能反激活20次。如果反激活之後序號被別人註冊走，那妳的授權就沒了，序號謹慎保管。

登錄檔內容

其實只有兩行打上來保存。

移除登錄檔會一併移除錯誤信息，沒錯誤信息可能會連作者都沒辦法救援，建議有問題先連絡作者。或者移除前先備份一下登錄檔。

Windows Registry Editor Version 5.00
[-HKEY_CURRENT_USER\Software\DmitriRender\Keys]

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